Deje de excusar el comportamiento egoísta de los estudiantes universitarios con ‘Los niños serán niños’

Deje de excusar el comportamiento egoísta de los estudiantes universitarios con 'Los niños serán niños'

Comportamiento egoísta de estudiantes universitarios
Ashley / Reshot

Hay un leve beso de brisa fresca en el aire que señala la delgada línea entre el verano y el otoño. Las imágenes de familias que envían a sus “hijos” universitarios de regreso a su universidad están inundando las páginas de las redes sociales con mensajes de esperanza por un regreso a la normalidad y deseos de que se mantengan a salvo. En estos sentimientos faltan mensajes de la responsabilidad personal de sus hijos de estar seguros, pero más bien de la capacidad de la universidad y la sociedad para mantenerlos así.

Si bien las universidades pasaron meses diseñando las mejores adaptaciones posibles para el evento epidemiológico actual, una semana después de la llegada de los estudiantes, universidades como Syracuse, UNC y Notre Dame están levantando sus tapetes de bienvenida. Las tasas de infección entre su población aumentan junto con la evidencia de un comportamiento menos obediente a pesar de ser famoso por su grupo demográfico cognitivo de élite. Los críticos (principalmente los padres) se burlan de que las universidades no consideraran que «los niños serán niños». Echan la culpa a los pies de la universidad y su falta de reconocimiento de los comportamientos universitarios comunes al formular sus planes.

Nosotros, como sociedad, hemos estado quitando la responsabilidad personal de los hombros del individuo por un tiempo y la desnudez se está mostrando. Los estudiantes con destino a la universidad suelen tener entre 18 y 23 años, y entran en la categoría de adultos. Se les asignan responsabilidades sociales, como votar y conducir, sabiendo que mientras aún están completando la formación de su desarrollo cerebral, se ha avanzado lo suficiente para realizar estas funciones con competencia y juicio.

Regresar a la universidad durante una pandemia requiere una cantidad significativa de autorregulación por parte del estudiante para mantener la dignidad del plan implementado. Aquí radica el desmantelamiento del plan bien intencionado. Las universidades se prepararon para que los adultos ingresen a sus sagrados pasillos, mientras que algunos padres envían a sus hijos. Regresar a la escuela no es lo mismo que regresar a la escuela durante una pandemia y ese mensaje no se envía lo suficientemente alto. Es diferente y, a veces, parece injusto con la experiencia universitaria idealizada. Sin embargo, lo que se le pide al estudiante individual no está fuera de su alcance de capacidad, como sugieren los padres.

A lo largo de su vida, los niños pueden realizar tareas incómodas por el bien de su seguridad y la de los demás. Se suben a asientos de seguridad minuciosamente investigados con arneses que les aseguran su libertad y comodidad, todo en nombre de la seguridad. A medida que crecen, los niños suelen recordarles a sus propios padres que deben abrocharse el cinturón después de años de refuerzo. Los cascos de bicicleta y los chalecos salvavidas, si bien son tediosos e incómodos, a menudo son artículos no negociables para participar en actividades agradables de la infancia. Ciertas áreas de la vida social exigen comportamientos restrictivos en nombre de la preservación y la decencia. Modelamos y reforzamos la etiqueta sobre el fallecimiento de un ser querido, recordamos repetidamente cubrir la tos y los estornudos, mantenemos límites estrictos al cruzar las calles y exigimos el cumplimiento de los procedimientos de simulacro de incendio.

Los niños demuestran una y otra vez que son capaces de seguir estas pautas. No está fuera de lo posible que los estudiantes adultos sigan protocolos similares durante esta crisis actual. La disonancia proviene de la ideología presentada de que «los niños serán niños» excusando su comportamiento egoísta como una falta de desarrollo en lugar de un fracaso para mantener las expectativas.

A menudo se nos pide que prioricemos nuestra seguridad sobre la felicidad en la vida. Con expectativas claras y un fuerte refuerzo, la mayoría de nosotros podemos autorregularnos a través de estas restricciones para mantener un entorno de vida exitoso. Es fundamental que a los estudiantes que vayan a la universidad se les presente el diálogo de que su autogestión es crucial para el resultado exitoso de su retorno académico tanto de sus padres como de las universidades.

Cualquier desviación en este diálogo abrirá las puertas a los comportamientos egoístas que actualmente están revisando planes de otoño bien intencionados. Si los estudiantes regresan voluntariamente a la escuela sabiendo que estas pautas están establecidas para cumplir con la integridad de su desarrollo académico y la seguridad de aquellos involucrados en la ejecución de ese proceso, entonces es hora de que los «niños» se conviertan en adultos y para todos los adultos en sus vidas para que dejen de excusar el comportamiento infantil, refuercen ese mensaje con fuerza y ​​los hagan responsables de ese compromiso.

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