Los padres se vuelven locos después de que el maestro de cuarto grado lea un libro para niños sobre un niño transgénero

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KXAN / Youtube

¿La respuesta del distrito escolar? Si, apestaba

Nunca es demasiado pronto para hablar con los niños sobre las personas transgénero. De hecho, según varias organizaciones, incluida Planned Parenthood, la mayoría de los niños comienzan a identificarse fuertemente con un género alrededor de los 3 años, incluidas las personas transgénero y no conformes con el género. Pero, según algunos padres en Austin, Texas, el tema de las personas transgénero no tiene cabida en el aula, ya que varios padres se quejaron recientemente de una maestra que leyó un libro para niños sobre un niño transgénero en su clase de cuarto grado. Y, escucha esto, la escuela no solo se disculpó por la lectura, sino que también puso a disposición de los estudiantes consejeros. ¿En serio?

La semana pasada, un maestro leyó el libro. Llámame Max, escrito por el autor ganador del premio Stonewall, Kyle Lukoff. El libro, que está dirigido a niños en la escuela primaria, cuenta la historia de un niño que descubre su identidad como un niño transgénero.

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Sin embargo, algunos padres consideraron que la lectura era inapropiada y varios de ellos escribieron cartas a la escuela primaria Forest Trail, no solo pidiendo que se despidiera al maestro, sino también preguntando si el libro estaba incluido en el plan de estudios.

En respuesta, la directora de aprendizaje del Distrito Escolar Independiente de Eanes, Susan Fambrough, explicó en un correo electrónico a los padres que si bien el libro estaba incluido en una lista de diversos libros que circulaban entre los maestros, no era, como ella dijo, «apropiado para ser leído en voz alta a toda una clase de primaria». Kay.

“El tema particular del libro (identidad de género) es comprensiblemente sensible y personalmente importante para muchas familias”, afirmó el distrito, que ha estado trabajando con un consultor de diversidad, equidad e inclusión durante los últimos ocho meses.

“Con el tiempo, el tema de la identidad de género se puede abordar en la instrucción, pero solo con la debida precaución y la conciencia previa de los padres”, continuó el distrito. “Reconocemos que si bien siempre hemos tratado de crear un clima en el que todos los niños sientan que pertenecen, también debemos ser conscientes del nivel de madurez de los niños en el aula con respecto a temas delicados”.

Fambrough también mencionó que los consejeros se pusieron a disposición de los estudiantes después de la lectura.

“Se pusieron a disposición consejeros para apoyar a los estudiantes y la administración de la escuela trabajó con las familias para brindarles una explicación y garantías”, escribió.

Y ese movimiento exagerado fue criticado nada menos que por el propio autor.

«¿Crees que leer en voz alta sobre un niño transgénero es un trauma equivalente?» Lukoff preguntó en una carta a la escuela. «¿Cómo crees que se sintieron las personas transgénero en tu comunidad cuando sus identidades fueron tratadas como un desastre?»

Lo que el distrito puede no darse cuenta es que esta medida, y los comentarios negativos de los padres, pueden hacer que los niños LGBTQ y sus familias se sientan marginados y sin apoyo. Que envía un mensaje terrible a los niños transgénero.

«Les dice que deben ser invisibles, que no pueden hablar de quiénes son, que no son dignos», dice Jo Ivester. HOY DIA. El hijo transgénero de Ivester, Jeremy, asistió a las escuelas de Eanes desde el jardín de infancia hasta la graduación.

“Si este recurso existiera cuando yo era un niño y hubiera estado expuesto a esto, me habría cambiado la vida, porque crecí en una época en la que nadie sabía realmente qué era transgénero, que era algo que tú podría ser «, dice Jeremy CBS Austin. “Creo que es absolutamente apropiado que esto se enseñe en las escuelas y que a los niños se les permita ver y que no es algo tabú, que es algo que debería normalizarse”.

Otro padre, Yvonne Adams, está de acuerdo con Jo y le dice al medio que fue «alarmante» escuchar la forma en que reaccionaron los padres.

“Es absolutamente apropiado para la edad de los niños a esa edad tener esas discusiones”, dijo Adams.

En una entrevista con HOY DIA, Lukoff agregó que el mensaje subyacente de las acciones del distrito es que los libros no son apropiados para leerlos a los niños.

“Y si los libros no son apropiados, entonces una persona trans de carne y hueso real, viva y que respira tampoco debe ser apropiada”, dijo. «Y este tipo de controversias deja claro el mensaje a los niños, las familias y otros maestros trans, que no somos bienvenidos como nosotros mismos».


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