Por qué dejé de intentar ser el maestro de mis hijos (aunque soy maestro)

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Producciones Scary Mommy y MoMo / Getty

“Tu trabajo es ser su madre. Eres el único que tiene «.

Recibí este importante consejo hace nueve años cuando supe que estaba criando a un niño con un síndrome cromosómico raro. Para cuando tenía diez meses, había más de siete terapeutas en nuestra casa que administraban servicios las 24 horas a la semana. Era natural que quisiera usar el tiempo que tenía con mi hija para seguir trabajando en las mismas habilidades. Entonces, en lugar de simplemente leerle un libro, aplicaría lo que aprendí de la terapia del habla para iniciar los sonidos vocales. En lugar de pasar tiempo boca abajo, trabajaría en las habilidades que el terapeuta ocupacional estaba usando para desarrollar su control muscular. Saqué de mi propia formación como maestra y convertí mi casa en un campo de entrenamiento para bebés, en lugar del entorno de cultivo que había planeado. Sin embargo, estaba muy claro que otras personas tuvieron más éxito en ayudarla a alcanzar sus metas. Fueron entrenados para saber qué hacer, me estaba yendo de los instintos.

Cada interacción que tuve para promover sus terapias reemplazó todo lo que una madre haría normalmente con su bebé. Pasé más tiempo nerviosa por lo que ella estaba aprendiendo o no aprendiendo, que me olvidé de disfrutar de su compañía. Había un temor subyacente constante de que yo no fuera suficiente y no pudiera satisfacer sus necesidades. Bajé mi papel de madre para convertirme en una experta: terapeuta ocupacional, fisioterapia, habla, alimentación, ABA, lo que sea que necesite.

Cuando nuestra entrenadora familiar vino de visita, notó la presión que esto me estaba ejerciendo. Redirigió mi pensamiento: “Eres su única madre. Tiene innumerables terapeutas y tendrá muchos más, pero ser su madre solo puede ser tu trabajo ”.

Era un concepto tan simple, pero me permitió darme permiso para no ser excelente en todos los otros aspectos de la paternidad en los que se suponía que no debía ser excelente. Por supuesto, no era mi trabajo ser su maestra. Había otros expertos capacitados para eso.

Ahora podía disfrutar de la tranquilidad de la maternidad. Podía mirar con nostalgia a sus orejitas o averiguar de quién había heredado las cejas, sin sentirme culpable. Vería a qué canciones de cuna tenía la reacción más fuerte. Fue en estos momentos, realmente conocería a mi hija. Este fue un regalo.

La pandemia cambió todo eso.

Nueve años después, esta conversación ocurre en todos los hogares. Escucho el estrés y la culpa subyacentes en las voces de mis amigos, compañeros de trabajo y vecinos. Los padres ya no son padres. Se han convertido en especialistas en lectura, apoyo en matemáticas, consejeros escolares, bibliotecarios y directores. Se les pide que se extiendan a nuevos roles y la presión aumenta para todos. Intercambiamos memes divertidos, videos virales y nuestra crianza fracasa del día (mi hija llegó hoy a su reunión de Zoom sin ropa. Mi hijo se cortó el pelo en lugar de la cartulina). Usamos el humor para ocultar nuestra vulnerabilidad, porque es demasiado difícil admitir que estamos abrumados con un trabajo para el que no fuimos capacitados.

Mi primer trabajo es ser la madre de mis hijos, todo lo demás es segundoThomas Barwick / Getty

En teoría, mi esposo y yo deberíamos poder guiar a nuestros tres hijos a través del aprendizaje diario. Somos profesores. Contamos con maestrías en educación. Hemos pasado los últimos quince años satisfaciendo las necesidades educativas de cientos de niños, sin embargo, en casa, somos bastante inútiles. Estamos sacando a nuestra hija de detrás de una silla mientras su paciente fisioterapeuta espera al otro lado de la computadora. Recurrimos al soborno puro para que se siente durante diez minutos frente a su clase Zoom. (Si me dices el color del oso, te conseguiré una Oreo). Tratamos de que los niños estén seguros y felices, y el aprendizaje llegará. Simplemente estamos haciendo lo mejor que podemos.

Luego, descubrimos que volvemos al aula. Mi esposo y yo estaremos frente a los niños cinco días a la semana, mientras que nuestros propios hijos siguen un horario híbrido. Se instala un aula de jardín de infantes improvisada. El escritorio especial de nuestra hija se mueve para contrarrestar su desregulación. Hacemos un calendario codificado por colores para ayudar a la niñera a navegar el aprendizaje en línea. Intentamos crear consistencia donde no la hay. Mientras tanto, estoy perdido en mis propios pensamientos circulares: quiero estar en casa con mis hijos. Quiero volver a mi salón de clases. Quiero que mis hijos estén en la escuela. Quiero que estén en casa y a salvo. Nos vemos obligados a conciliar continuamente lo que queremos y lo que necesitamos. Es un ciclo agotador y poco sostenible.

Entonces, aquí está mi perspectiva, como madre de ambos lados. Como mujer que ha sido entrenada para ser una educadora eficaz y una madre eficaz para un niño con necesidades especiales. Los cimientos son los mismos:

Maslow antes de la floración: Antes de que un niño pueda desarrollar sus habilidades de pensamiento y participar en un «pensamiento de orden superior», se deben satisfacer sus necesidades básicas. Deben saber que están física y emocionalmente seguros antes de poder demostrar lo que han aprendido. Cuando extendamos ese sentido de pertenencia a un niño, no solo nos daremos cuenta de lo resilientes que son, sino que también correrán mayores riesgos en el aula, incluso si es en la mesa de la cocina.

Lidera con amabilidad: Se perderán las tareas de Google en el aula, fallarán los enlaces de Zoom y se producirá una falta de comunicación. Estamos educando a nuestros hijos durante una pandemia. Recordar transmitir un poco de amabilidad a los maestros, padres, vecinos, entrenadores y, lo más importante, a usted mismo, será de ayuda.

Entonces, a todos ustedes que están educando sin descanso, sabemos que están haciendo lo mejor que pueden. Póngase la máscara y colóquese los cinco con una distancia social. Pasaremos esto juntos.

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